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今日のノート/2006年06月15日/i-unit mini 今日のノート/2006年06月15日/MIAF-LA6日本語版公開 #blognavi
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☆チュートリアルでの活用 ☆授業ノートの意義と役割 ☆申請システム【申請方法】 【テクニック】 ☆授業ノートにまつわるポイント授業ノートを取る際のテクニック 授業ノートのモチベーション 注意点 チュートリアル構成例 関連項目ノートのとり方 予習 復習 各教科勉強法 メモ欄(追加情報があるときはココへ) ☆チュートリアルでの活用 ◇「授業ノートの申請方法」 を話すことが主流 その他の要素『ノートの取り方』『復習』などの派生も考えられる ~話す時期~ ・基本的には各学期の初講or第2講で話す人が多い (河合塾のシステム説明として) ☆授業ノートの意義と役割 欠席した生徒に授業の板書やポイントを渡せるシステム 欠席してしまうとその日の授業が全くわからない 講座によっては次の授業も分からなくなってしまうこともありうる 是非生徒には授業ノートを活用してもらいたい! ☆申請システム 【申請方法】 授業ノート申請用紙を書いてもらう ◆あらかじめ欠席日前に申請用紙を書いて提出しておく生徒 ◆別日に申請用紙を書いて、カウンターへ提出する生徒 ◆欠席した次の週に教室で申請用紙を書く生徒 ◆かなり前に欠席した授業分を申請する生徒 この4パターンが考えられる ≪申請授業ノートをコピー授業で手渡し≫ の手順を踏むため、基本的には申請から1週間後に渡すことになってしまう 【テクニック】 欠席数分の授業ノートをその週に作っておけば、次週教室で申請されてもすぐに手渡せる テクニックとして覚えておくといい。 ☆授業ノートにまつわるポイント 授業ノートを取る際のテクニック 授業ノートについてページで特集 授業ノートのモチベーション ただの板書だけではなく、なるべく授業をトレースできるような工夫をするべき チュートリアルでも薦めることができる授業ノートを心がけてほしい 注意点 一部の授業では授業ノートの取り方を指定する講師がみえるので注意すること チュートリアル構成例 関連項目 ノートのとり方 予習 復習 各教科勉強法 メモ欄(追加情報があるときはココへ) △上へ戻る△ 登録タグリスト・クリックでタグ検索へ
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石川悟司「ノートは表だけ使いなさい」(2009) ノートは表だけ使いなさい 評価 ★☆☆☆ ひとこと 家族の本棚から拝借(私はこの手の本は立ち読みで済ますクチなので) 文具メーカーの企画担当が書いた情報整理術の本。 さすがに実践済みのことばかりで、初心者向けの一冊だな。。。 分類 社会科学総記 単行本 目次 プロローグ できるビジネスパーソンの情報活用術とは? 「仕事のノート」と「学生のノート」は違うビジネスパーソンだってやっぱりノートは重要 「切って、貼って、捨てる」だけ 人間は20分後に情報の42%は忘れる!? 私たちの脳がパソコンだったら 情報と穴のあいた段ボール箱 脳がクリアになる方法 保存!保存!保存! 情報は冷凍庫に入れろ! できるビジネスパーソンから盗め! アナログがビジネスパーソンを救う! なぜ、ノートに「見える化」が重要なのか?コミュニケーションがうまくいく! 脳を「見える化」する 見えないと理解できないは同じこと ノートで仕事を「見える化」する ヘリに乗ろう! 楽しい仕事をみつけよう 「自分との約束」と「人との約束」を守ろう約束は守らなくてはならない! 「緊急の仕事=時間のかかる仕事」ではない こんな人は危ない/ノート=時間の関係 今すぐ、パソコンの目も機能を使わないようにしよう!デジタルがあなたをダメにする 発想ができないのはあなたが悪いのではない いつでも、どこでもメモ 今すぐ携帯のメモ機能は使うな! 使い分けは時間のムダ 第1章 これであなたもできるビジネスパーソン なぜ、メモやノートが最低限のビジネススキルなのか?先輩社員から教わらないこと 書いただけの情報はいらない 「6つの秘密」 一枚のメモがあなたを助ける理由 メモにキーワードは書くな! ビジネススタイルを変える方法メモはタイミングが命 なぜ、仕事術の本はヒットするのか? メモで仕事がラクになる! ビジネスに最も必要なものとは? コミュニケーションに自信がある人 なぜ、電話のメモが超重要なのか?電話とメモの両刀使い 自分らしさは捨てましょう! ミスを防ぐ方法 ニューヨークの電話ノート 字が読めない あなたの価値を上げる方法 時間のロスは決してムダではない! コピー用紙の裏を使ってはいけない! あなたの印象を一瞬で変える方法 人間関係が良くなるノートの使い方ビジネスではコミュニケーションが大事 情報は1ページにまとめなさい! なぜ、時間のムダや情報のモレがあるのか? 「後でやろう」を信じてはいけない 清書でノートは使わない レスポンス率をアップさせるマル秘テクニック メモを書かない人には自分から渡そう もう、人間関係に悩まされない なぜ、あなたは「会議」が苦手なのか?会議でも「手書き」が重要! なぜ、最悪の会議が存在するのか? 会議はシミュレーションでバッチリ! 会議メモ・ノートのつくり方 なんでもかんでも書こう 無意味な会議を無くす方法 社内であなたの評判を上げる方法 第2章 ライバルに差をつけるための3つの方法 すべてのビジネスパーソンに必要なことあなたが見落としているアイデアとは? 思考の流れをつくる3つの方法 なぜ企画書を書くのが苦手なのか クリエイティブな頭脳 イシカワ流 思考を現実化する方法アイデアを企画にする第一歩 とにかくインスピレーション 重要なカギの見つけ方 展開図で現実化する! 企画を通すことが一番大事! ノートで企画書がラクに作成できる! カメラのズームで視点を切り替えよう! 脳は2つある!? 第3章 なぜ、ノートで仕事もプライベートもうまくいくのか なぜ「スキマ時間」の仕事が重要なのか? 最小の時間で最大の成果を出す方法 「スキマ時間」の見つけ方 気になる表現 メモ ―メモの6つの機能 証拠・保険 確認 備忘 スケジュール 業務 伝達・伝言 参考文献
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概要 基本テクニック花まる学習会の『ミテウツシ病』対策 アウトプット品質のノート 河野玄斗の方法 参考にした本 みんなの攻略方法 コメント 選択肢 投票 いいね! (0) 概要 勉強にノートが必要な理由として、「子供に教えてあげたいノートの取り方 成績が伸びる子の勉強術」の著者である高濱正伸(*1)らは著書の中で、ノートづくりは「残すため」「覚えるため」「まとめるため」という目的を持っていることを挙げている。例えば、授業で習ったことを書くのは頭に残すための補助として、計算や漢字などを繰り返しノートにやるのは覚えるためであり、それらの目的が異なればノートの取り方も変わるとしている。(*2) また、「東大家庭教師の結果が出るノート術」の著者である吉永賢一は著書の中で、ノートをとるのは、「大事なことを忘れないため」であるとしている(*3)。 基本テクニック 花まる学習会の『ミテウツシ病』対策 高濱正伸らは、ノートをとるポイントを次の四つに分類している。 1 咀嚼 おもに授業を受けるときにどうノートをとるかということ。 2 消化 反復練習や演習問題を何度も解いて、理解を深める段階でのノートが、どうあるべきかということ。 3 吸収 漢字・単語・理科や社会の知識・公式などの「知識」を、どういうノートにまとめて記憶を確かにしていくか。 4 肉化 1~3で「ひとまず頭に入った知識」を、どう有機化し体系化して、「使える筋肉=縦横無尽に応用できる学力」にするか、という課題においてノートがどうあるべきか。 そして本当に良いノートというのは、新しい知識を得た喜び・感動、本質をつかんだ充実感、そういった勢いや熱いものが伝わってくるノートであるとしている。 特に、ノートはきれいだけど、テストの点がよくない児童は、ただ黒板の文字をのノートに写すだけ「ミテウツシ病」状態に陥っており、ただ「ちゃんと勉強しているように見える」だけであるとしている。 高濱正伸らはさらに、ノートを次のとおり分類し、それぞれの目的、ポイントを整理している。 ノートの種類 目的 ポイント 授業ノート 授業で習ったことを書き留めるだけのノート。咀嚼することが主な目的 大切なことは授業ノートを作る前の、授業の聞き方であり、授業で説明された内容の中で何が大切なポイントだったか問うことを押さえ、理解することに努めること。そして、それをなるべく頭に入れた状態で書くこと。ミテウツシ病状態で作ることが最もしてはいけないこと。 演習ノート 各教科で習ったことを基に、問題演習をする際に使用。頭に入れた知識を消化することが目的 解くスピードを最も重視する。文字は読める程度でよい。基本的に消しゴムは使わず、間違えた式や答えなどには×を書き、その下に改めて正しいものを書いていく。初めて習った感じの練習の時にはスピードではなく、丁寧に書くことを意識する。 知識ノート 「質問と答え」の形にまとめ、自分だけのオリジナルの辞書または参考書として使う。吸収することを目的として、確かな記憶として定着させることが大切 国語では知らなかった言葉の意味を調べ、使い方をまとめる「言葉ノート」、英語では「wi(word-idiom)ノート」、社会や理科では「Q&Aノート」、算数・数学では公式や発想法をまとめた「知識ノート」という名前で科目ごとに作る。 復習ノート・まとめノート 頭に入れた知識を肉化させるのが目的 算数・数学では自分が間違えた問題の中で、「これはいい問題だ」「この問題はなかなか解き方が浮かばないぞ」という問題の間違えた理由や発想法(問題のポイント)を言語化して残す。社会や理科では「まとめノート」という名で、断片的な知識を有機的につなげていくために使う。国語ではノートという形式はとらずに、テストの答案に「青コメ(青ペンでのコメント)」という形で、どう考えればよかったかを書き込む。 アウトプット品質のノート 吉永賢一は、まず、「自分の言葉」(自分の中で納得できる表現)で書かれていれば、ノートとしてひとまず合格点であるとしている。その上で「アウトプット品質」のノートを作ることを提案している。ここでいう「アウトプット品質」とは、自分だけでなく、予備知識のない人にもわかるようなレベルのものである。具体的には、①字は丁寧で、余白をしっかりとり、整理されていること、②使いやすい参考書のように、重要な部分が一瞬でわかるようにメリハリがついていること、③内容が階層化されていること、④読み手の理解を助けるための、図やイラストがあること、を挙げている。 さらに、「アウトプット品質」のノートを作るための5つのマインド(=心構え)として次を挙げている。 「その場主義」を心がける 「後まわし禁止」で、その場で理解し、その場でまとめること。後回しにすると、書き留めておくべき内容を忘れてしまい、後から読み返しても意味不明なノートになる。これは「借金」と同じであり、きちんと「返済」できなければ処理できない量がたまったしまう。理解してその場でまとめるには訓練が必要なので、慣れないうちは、とりあえず走り書きをして、授業が終わった直後(または、その日のうち)にまとめなおす。 「もったいない」の意識は捨てる ノートのページ全体にびっしり文字を書いたり、余白の中に小さな字でたくさん書き込みを入れるような「もったいない」の意識は捨てる。「もったいない」に縛られすぎると、結局、ノートは汚くなり、読みづらくなってしまう。そういうノートは後で読み返すこともなくなる。 楽しみながらノートをつくる 自由にノートを使うこと。覚えられない言葉があれば、その覚え方を語呂合わせやイラストで書き込む。また、「おお、そうだったのか!」「眠い」「おもしろすぎる」といった、ノートを取りながら感じたことをそのまま書き込む。大切なのは、ノートを自分好みにカスタマイズしてお気に入りにすること。そうすることで、読み返すときの心理的なハードルを下げ、後から何度も読み返したくなるものとする。 書くこと・書かないことを見極める 自分の将来に役立てることがノートをとる目的。そのために教師の話を一言一句書き留める必要はない。自分にとって必要のない情報を記録するのはエネルギーの無駄である。「これは今日の話の中で一番大切なポイントだな」「これはz念会と同じ話だから、書く必要なないだろう」と考えながら書いていくこと。ノートをとる側が頭を働かせ、そのフィルターを通じて選択的に記録されたノートこそが、良いノートである。 元ネタを進化させる 授業やテキストはいわば「元ネタ」であり、大切なのはこの元ネタを進化させてより分かりやすいものにしようという考え方である。進化させるためには、教師の話を聞いたり、テキストを読んだりしているときに「じぶんだったらどうやって人に伝えるだろう」と考えながらノートにとっていくこと。得た知識を、さらに進化させ変えていく、そんなマインドが、ノートの質を格段に上げることになる。 河野玄斗の方法 「東大医学部在学中に司法試験も一発合格した僕のやっているシンプルな勉強法」の著者である河野玄斗は、教科書や板書の内容や、学校で配付されたプリントなどをノートに改めて書き写す「まとめノート」は、時間がかかりすぎてよくないものとして紹介している(*4)。また、「まとめノートを作る」という手段が目的化してしまい、理解しているはずの知識を再度まとめてしまったり、そのノートを作るためだけで満足して身につかないと指摘している。そのうえで、まとめノートを作るのではなく、教科書やプリントなどのすでにまとめられているものにメモを付け加える方法が、①同じ内容を書く労力をなくせる、②情報を一元化できる、③先生の話の内容に集中できる点で良いとしている。 参考にした本 子どもに教えてあげたいノートの取り方 成績が伸びる子の勉強術 [ 高濱正伸 ] 価格 1,540円 (2023/2/12 11 14時点) 感想(3件) ノートの取り方に関するスタンダードな解説書。ノー トを工夫したいならまず最初に読むべき本ですね♪ 【中古】 東大家庭教師の結果が出るノート術 / 吉永 賢一 / あさ出版 [単行本(ソフトカバー)]【メール便送料無料】【あす楽対応】 価格 384円 (2023/2/12 11 17時点) 感想(0件) アウトプット品質のノート術の解説書!今までのやり方 がうまくいかない人は是非、読んでみてはいかがでしょうか♪ 図解 東大医学部在学中に司法試験も一発合格した僕のやっている シンプルな勉強法 [ 河野 玄斗 ] 価格 1,320円 (2023/2/12 11 24時点) 感想(2件) あの天才、河野玄斗氏の実践する勉強法が余すところ なく解説されています! みんなの攻略方法 実践テクニックを紹介する欄。 ※管理人も収集した情報を書き込みますが、読者も自由に追記してくださいね♪ (記載例)【10代 高校生 佐藤太郎(ニックネーム)】 私は、○○の時には○○することで○○しています。 【フリーライター 紀村 真利】https //www.kokuyo-st.co.jp/kokuyokakikata/work/study/post_3.php ●デキる人は知っている!正しい勉強ノートの作り方 STEP1 選ぶならフリーハンドに強い「方眼罫のノート」が最強? STEP2 自分にとって使いやすいフォーマットを決めよう STEP3 余白は多め、1ページあたり1テーマでまとめる STEP4 図表や記号・略語を駆使してスッキリ見せる STEP5 要約を作って知識の定着度アップ 【株式会社スタディーハッカー 佐藤舜】https //studyhacker.net/study-notebook-how-to-summarize ●優れた勉強ノートの条件とは 勉強ノートのまとめ方の良し悪しは、知識の再現性に係っています。読み返したときに理解しやすいかどうか、記憶がよみがえるかどうかです。 講座の内容をノートに書き留め、数日~数ヵ月後に見返したとき、学んだことがありありと思い出せるようでなければいけません。きれいな文字で書き、色分けにこだわったとしても、読み返してパッと理解できないのは「ダメなノート」なのです。 ●勉強ノートをまとめる「10のルール」 1.フォーマットを決める 2.見出しをつける 3.1ページにつき1テーマ 4.「箇条書き」が基本 5.ペンは3色まで 6.記号・略語を使う 7.丸写しをしない 8.適度な余白を残す 9.コピーを活用する 10.用途で使い分ける 【東京大学学生(理科三類在学中) 片山 湧斗】https //toyokeizai.net/articles/-/424389 ●アウトプットのためにノートを取る 東大生は「アウトプット」のためにノートを取っています。「インプット」というのは、情報を自分の中で整理して頭に入れることです。逆に「アウトプット」というのは、インプットしたことを自分の頭の中から外に出すことを言います。 ノートはたいていの場合、インプットのためのものとして使われます。授業で聞いた内容や人の話を後から見返すためにノートを取るケースが多いのではないでしょうか。私もそうでした。 でも、多くの人が勘違いしていることなのですが、ノートって、インプットのためだけのツールではないんです。後から振り返って勉強するためだけにノートを取っているわけではありません。それが目的なら、授業の内容が書かれた黒板をスマートフォンなどで撮影すれば事足りてしまうわけです。時間をかけて紙に文字を書いたりする必要は皆無ですし、むしろ効率が悪いといえます。 それにもかかわらず、東大生は自分なりのノートを取っていて、写真に撮って終わりにはしません。ひと工夫もふた工夫もあるノートを日夜作って、勉強に生かしています。それはどうしてなのかといえば、東大生は「ノートをインプットのためのツール」ではなく、「アウトプットのためのツール」として使っているからです。 東大生のノートは思考の型になっています。後から見返すだけでなく、そのノートを取ること自体が記憶の定着や思考の整理につながる。つまり自分の思考が整理されて、新しいものが見えてくることがあるわけです。 試験で出題されるポイントを考えながら作る いつもどこかに「アウトプット」が意識されている 関連性を意識して忘れないようにする ●知識はあってもアウトプット能力がないケースも 私たちはよく「インプットしないとアウトプットできない」と考えがちです。知識量がないからテストで点が取れないとか、理解力がないから頭が悪いとか、そういうことを考えてしまいがちです。 ですが、知識があってもそれを応用してアウトプットする能力がないというケースは、よくあることなのです。試験が想定できていなかったり、関連性を覚えていないからすぐに忘れてしまったり。だからこそ、必要なのは「アウトプットを想定したノート作り」なんです。 「後でその知識を使うタイミングが来る」 「その知識をイチから再現しなければならないタイミングが来る」 そういう意識を持ってノートを取ることで、「アウトプット」できるようになる。それが、東大生のノートに共通した特徴なのです。 【株式会社スタディーハッカー 佐藤舜】https //studyhacker.net/methods-of-studying-notebook 〇ノートを使った「いい勉強法」5選 メモリーツリー 教育事業支援などを展開する株式会社カルぺ・ディエム代表で勉強法に詳しい西岡壱誠氏は、「メモリーツリー」というテクニックを推奨しています。共通・類似する情報を線で結びつけるやり方です。 反復練習ノート 覚えたいことをズラリと書き、間違えた回数を記録していく「反復練習ノート」。現役東大生にして医学部予備校の講師、片山湧斗氏が推奨する勉強法です。 間違いノート 問題演習の振り返りに役立つのが、資格講師の石川和男氏がすすめる「間違いノート」。間違えた/解けなかった問題だけを集めるノートです。 コーネル式ノート ノートのまとめ方としては「コーネル式」が有名ですね。米コーネル大学の教育学部教授だった、故ウォルター・パーク氏によるテクニックです。ノートを3分割して使います。 見出し欄:単元の小見出し 内容欄:見出しに関する詳しい情報 要約欄:ページの要約 暗記ノート 知識の整理には「暗記ノート」も役立ちます。資格スクール講師・碓井孝介氏推奨の、3ステップで情報を整理するテクニックです。 1. しぼる 2. まとめる 3. 図にする 〇ノートをつくったあとは 何度も口頭復元 書き足していく 間違いを消さない コメント 名前
https://w.atwiki.jp/tsugan/pages/18.html
『資治通鑑』邦訳Wikiノート このページは誰でも自由に編集することができます。 『資治通鑑』邦訳Wiki http //www24.atwiki.jp/tsugan/ というページを作りました。 「Wikipedia」 http //ja.wikipedia.org/ などをご存じであれば、ご諒解のことでしょうが、Wikiは誰でも自由に編集ができる形式です。 編集の自由度を高めることで、新規訳稿の提出・既成訳稿の校訂作業をスムーズにしようにという考えです。 ただし現行の『資治通鑑』邦訳計画の利用条件(再配布条件) http //www.geocities.jp/zizhitongjianjp/guidance.html#04 と抵触する部分もありますので、ご意見いただけたらと思います。 あとすでに訳稿をいただいているみなさんにお願いなのですが、 1.Wikiでどこの誰とも知れぬ人物に自訳を改変されてもかまわないという許可をいただきたいと思います。 あとできればですが、 2.自訳の署名を除去してもかまわないという許可(自訳の排他的権利を主張しないということでもあります)をいただけたら非常にありがたいです。 もちろんHP管理担当(永一)は、 自訳(巻86、巻87、巻88の一部)について改変OKですし、自訳の排他的権利を主張するつもりはありません。2007年1月9日
https://w.atwiki.jp/hmiku/pages/8775.html
かおりのーと【登録タグ river か 初音ミク 曲】 作詞:river 作曲:river 編曲:river 唄:初音ミク 曲紹介 river氏の6作目。 香りをモチーフにしたライトポップです。(の、つもりです^^;)明るい曲を目指しました。(作者コメ転載) 歌詞 あなたが今振り向く 気付き始めた恋の香りは トップのサイン 狙いは届くこのコロン 少しだけ触れる程がいいの? 私もね! 香り立つこのノート 二人で創り出す世界 香り立つこのノート 狙いはあなた外さない 誘い出すこのノート 私と創り出す世界 香り立つこのノート あなたと今手繋ぎ 少しだけ狂いだすのは ミドルの気持ち 揺れ動くこのトワレ 甘える位で丁度いいの? 私もね! 香り立つこのノート 二人で創り出す世界 香り立つこのノート 繋いだこの手離さない 揺れ動くこのノート あなたが創り出す世界 香り立つこのノート あなたの横で香る 終わらせたくないこの想いは ラストの未来 もう隠せないよパルファン 離れない程一緒がいいの? 私もね! 幸せのこのノート 二人で創り出す世界 幸せのこのノート 未来にあなた外せない 香り立つこのノート 二人で創り出す世界 幸せのこのノート 誘い出すこのノート 揺れ動くこのノート 幸せのこのノート 香り立つこのノート 二人行ける気持ちshiny days コメント この歌好き!うpありがとうございます!! -- ぽいふる (2012-02-25 21 04 51) 私もです。ありがとーっす -- とびだせどうぶつの森 (2014-06-13 21 51 44) 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/hisshuu/pages/18.html
ノートこのページは「"必修科目漏れ"wiki」編集のための連絡や意見交換のためにお使いください。*連絡 ・ソースとなるニュースサイトの中にはすぐに記事が消えるものがあります(NHK地方局や読売地方版は翌日に消えます)。そんなときはウェブ魚拓 http //megalodon.jp/?を推奨。・高校リスト東日本編 http //www20.atwiki.jp/hisshuu/pages/20.html?と高校リスト西日本編 http //www20.atwiki.jp/hisshuu/pages/19.html?に分割しました。・中学校リスト http //www20.atwiki.jp/hisshuu/pages/21.html?を新規作成しました。・11/10に岐阜7校を追加した人、ソースへのリンクもはってくれ。・高校を追加したら「県名○校(公立○校、私立○校)」の箇所とhttp //www20.atwiki.jp/hisshuu/pages/4.htmlのUPDATEの箇所も追加・変更しておいて。・11/14 愛知UPDATE( 16?) ←この?って何、?って。 16なの、そうじゃないの?*意見・内部告発で、黒と分かっていながら、バックれている学校のリストを作りませんか?(リストページより意見転載)・↑の件に関して。「バックれている学校情報」は真偽を確認するすべがありません。ここの高校リストはソースが
https://w.atwiki.jp/makaijinn/pages/26.html
ノート作りに関して ノートは授業用と復習用に分けよう 学校や塾の授業で黒板をうつしたり、問題をやるノートと、家で復習をするノートは分けて作ります。授業用のノートでは先生が黒板に書いたことはもちろん、口頭で説明したこともできるだけメモります。 家に帰ってから授業用のノートをもとにしてその日のうちに復習・まとめノートを作ります。今日の授業を思い出し、先生の言ったことを頭に浮かべて、何が重要なのか、この問題を解くときに何に気をつけるべきなのかをまとめていきます。 このまとめノートを作るときに注意することは ・後でで見返すことを考えて丁寧に書く。 ・後から書き込みできるように行間を広くとる。 ・メリハリをつけ、重要なポイントがわかるようにする。 ・あまり細かくなり過ぎないように 目安としては1教科30分程度でまとめられるようにすると、あまり負担にもならず毎日続けることができます。 ☆学習習慣がない人☆ 今まで学習習慣のなかった人がスペシャルノートに仕上げてやろうと張り切りすぎてしまうと後が続かなくなっちゃいます。授業の中で何がポイントなのかを見つけることも大事な能力なのでそれを鍛える意味でも最初はポイントだけを抜き出して箇条書きにするような形ではじめてみましょう。 復習・まとめノートの効用 繰り返し効果・・・人間の脳は何度も繰り返すことで記憶が深くなって忘れにくくなります。また、眠ったときにその日の記憶の中で大切なものと、そうでないものを分けて不必要な記憶は忘れようとします。よって、その日のうちに授業を思い出してまとめることで、この記憶は大切なものだと認識させ、繰り返すことで忘れにくくするのです。 読解力・・・読解力をつけるのに有効な勉強に説明文の要点をまとめる。というのがあります。5教科とくに理科や社会の授業はまさにこの「説明文」ですから、大事なポイントをまとめるというのは読解力をつけるために最適な練習です。 参考書・・・復習・まとめノートは後から見返すためのものです。定期テストや実力テスト、さらには受験勉強。人それぞれ難しいと感じるところ、わからないところは違いますからあなたが自分で作ったノートはまさにあなたにぴったりの参考書ということになります。 受験用「間違い問題ノート」 3年生に作ってほしいのが「間違い問題ノート」です。各教科で問題集などをやったときに間違ってしまった問題をこのノートに書き込みます。間違った問題は直ぐに先生に質問などしてわかるようにしておくのは当然ですが、あとになってもう一度やってみることも必要です。先生の解説を聞いたり、解答を見たりしてそのときはわかったつもりでも後になってやってみるとできない問題が多いことにびっくりすると思います。練習問題はたくさんやれば良いというわけではありません。間違えたところを次に生かすことが大切です。極端に言えば練習問題は間違えるためにやると思ってください。間違った問題を何度も繰り返し解くことで弱点を克服することができます。ぜったいおススメです。
https://w.atwiki.jp/bokenote/pages/12.html
参加型大喜利投稿サイト(であるらしい) 管理人は、パント ◆DWnaXpanto お題が出る→投稿する→採点する→順位+総得点が発表され、次のお題が出る→ というサイクルで24時間なんかしらやってる 投稿時間や採点に関しては、参加者の意向や管理人の気まぐれで変動する場合がある 主な特徴 個人データが充実 登録すると、参加者ごとに専用のページが与えられる 他サイトを圧倒する情報量があり、過去のボケを振り返ることが容易である しかし、無駄だと思われるような機能が多い、という指摘も多い 採点権 新規登録から10回以上の投稿 最近10回中3回以上の投稿の2点を満たす者のみに採点権がある 投稿締め切り後20時間が経過すると、採点権が無い物でも自由に採点することができる これは、新規登録による不正を防止する為である 1回休み制度 お題ごとに順位が出るが、全体の下位30%の順位の者は 1回休みとなり、次のお題にボケることができない 投稿数を100としたとき、71位~100位のトップ画面が 一回休み中です(´・ω・`) となる
https://w.atwiki.jp/hohoemi/pages/23.html
絵本ノート L:絵本ノート = { t:名称 = 絵本ノート(アイテム) t:要点 = 画用紙を束ねた、厚手の表紙、絵本サイズ t:周辺環境 = t:特殊 = { *絵本ノートのアイテムカテゴリ = ,,携帯型アイテム。 *絵本ノートの位置づけ = ,,{ショップアイテム,絵本}。 *絵本ノートの内容 = ,,白紙。 *絵本ノートの販売価格 = ,,3マイル。 *絵本ノートの特殊能力 = ,,内容を自分で書き足し、絵本として仕立てることができる。 } t:→次のアイドレス = オリジナル絵本の作成(イベント) } 1部:3マイル こちらは、中身が真っ白な絵本です。 内容は送った相手が自由に書いたり、生活ゲームで一緒に作成したりできます。